UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS

A Terceira Revolução Industrial - em meados do século XX- trouxe inúmeros processos tecnológicos (Melhore a apresentação dessa ideia), os quais auxiliaram um maior desenvolvimento, principalmente no âmbito pedagógico. Entretanto, nota-se que o amplo acesso na à educação à distância apresenta entraves, pois os aspectos culturais e a desigualdade social contribuem para esse cenário árduo (Boa. Apresenta a tese). Logo, faz-se imperioso analisar essa conjuntura buscando garantir equidade para todos os cidadãos brasileiros.

(Boa estratégia coesiva) Em primeiro plano, é notório que as raízes históricas acerca do sistema educacional impedem o avanço dessa nova modalidade (Boa. Retoma a tese). Diante disso, conforme o filósofo Nicolau Maquiavel, não há nada mais difícil do que a introdução de uma mudança, revelando assim que o método de ensino tradicional pautado na figura de um docente de forma presencial perdura desde os primórdios (Evite construções clichês), e aquilo apresentado como algo novo é negligenciado pelo corpo social legitimando a premissa Maquiavélica (Melhore a apresentação dessa discussão). Nesse sentido, é evidente a criação de barreiras que inibem a disseminação educativa através dos meios técnicos. (Abordagem superficial do tema)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, vale ressaltar que o fator econômico contribui para uma esfera heterogênea, dificultando a consolidação do ensino à distância. Sob esse viés, é inegável que os recursos fundamentais para a prática online demandam por ferramentas, tais como dispositivos móveis e uma eficiente rede de internet, os quais geram custos e muitas vezes os indivíduos não possuem condições financeiras (Boa. Retoma a tese). Segundo o sociólogo francês Pierre Bordieu, aquilo que foi criado para se tornar instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão. Desse modo, infelizmente o panorama educacional segrega os estudantes que não detêm dos equipamentos utilizados inviabilizando o ingresso democrático. (Desenvolvimento limitado)

(Boa estratégia coesiva) Depreende-se, portanto, que medidas são necessárias para mitigar a problemática e superar o impasse. Urge que o Ministério da Educação (Boa. Apresenta o agente), em parceria com empresas do ramo de eletrônicos, por meio de verbas governamentais (Vírgula) desenvolva um projeto, o qual permita distribuir para as cidades mais carentes tablets ou notebooks que contenham aplicativos que promovam o acesso direto a plataforma, a fim de romper com a discrepância social e disseminar uma didática igualitária. Somente assim, o levante informacional da década de 1970 irá contribuir para o progresso educacional no Brasil. (Excelente. Apresenta todos os elementos da proposta de intervenção)