A violência no trânsito, o que fazer?
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
Diante de um momento de enorme diversidade no comportamento do ser humano, no qual, com espanto, encontram-se manifestações que se traduzem em atos de extrema barbárie, a sociedade ainda convive com a violência no trânsito. Mas, o que fazer?
Acompanhando a mídia, é possível verificar uma gama de notícias que envolvem situações de imprudência no trânsito. Na grande maioria, tem sido observada a falta de preparo, impaciência, irresponsabilidade dos condutores, seja de automóveis ou mesmo motocicletas. Cabe enfatizar, que muitos motoristas não têm o devido preparo para estar na condução de veículos automotores, pois todo momento, surge uma nova tragédia, que vitimam, em muitos casos, pessoas inocentes como transeuntes que passavam no momento ou estavam em calçadas.
É importante enfatizar também, a atual convivência com pessoas que dirigem alcoolizadas, pois depois de ingerirem grande quantidade de bebida são incapazes de conduzirem seus veículos. Não sabem que os reflexos e qualquer reação ficam diminutos, impossibilitando algumas manobras que poderiam ser feitas normalmente em momentos de sobriedade. Além disso, convive-se, principalmente, nas grandes cidades, com um grande estado de “stress” e pressa, o que faz do motorista um elemento de perigo, pois depois de um dia de extremo trabalho, o regresso para seu lar passa a ser um desafio diante da grande quantidade de veículos, que provocam engarrafamentos quilométricos e aparentemente infindáveis.
Sendo assim, fica notório que algo deve ser feito, pois continuar convivendo com pessoas que não demonstram responsabilidade na condução de seus veículos é inviável para os padrões de civilidade e urbanidade. Logo, cabe à esfera governamental providenciar Leis que punam com mais rigor os infratores e que criem mecanismos para mantê-los afastados dos veículos, confiscando suas habilitações, separando, assim os maus e bons motoristas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |