EAD: O novo "normal"

Tema: Desafios na Educação a Distância no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/07/2020
Nota tradicional: 800
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos – promulgada em 1948 pela ONU (Desenvolva a sigla) – assegura a todos os indivíduos o direito à educação e ao bem-estar social. Entretanto, a educação a distância no Brasil sofre cada vez mais desafios, aumentando assim a desigualdade educacional no país. Nesse contexto, pode-se dizer, então, que a falta de acesso a aparelhos tecnológicos, à internet e a suportes didáticos aos estudantes contribuem para o agravamento da situação. (Boa. Apresenta a tese_

(Boa estratégia coesiva) A princípio, é necessário observar que devido a pandemia do novo coronavírus a educação a distância está sendo adotada em larga escala no Brasil. Todavia, nem todos os estudantes têm acesso a aparelhos (Vírgula) tais como celulares e notebooks (Vírgula) e ainda menos à internet (Melhore a apresentação dessa ideia). De fato, segundo o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), no Brasil 4,8 milhões de crianças e adolescentes não têm acesso à internet em casa. Desse modo, constata-se que esse cenário ainda está longe de ser democratizado. (Desenvolvimento limitado)

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Além disso, diversas escolas não disponibilizam suporte educacional nem a ajuda de professores a seus alunos. Certamente, sem alguém ou alguma maneira que possa direcioná-los eles ficam cada vez mais desmotivados (Vírgula) já que não contam com o apoio psicológico que a escola presencialmente proporciona (Reestruture essa discussão). Dessa forma, evidencia-se que a educação a distância necessita de amparos para sua funcionalidade efetiva. (Argumento limitado)

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, para que os desafios educacionais supracitados sejam mitigados, é preciso intervir. Logo, cabe ao Governo Federal (Boa. Apresenta o agente) , juntamente com as grandes emissoras de televisão, proporcionar de maneira mais democrática o ensino a distância por meio da disponibilização de aulas nos canais de TV em horários específicos para cada nível escolar, visto que grande parte dos brasileiros possuem uma em suas casas. Ademais, é de suma importância que os governos municipais (Vírgula) em parceria com as escolas, proporcionem suporte didáticos a seus alunos através da distribuição de materiais impressos entregues seguindo todas as orientações da Organização Mundial da Saúde, para que assim os estudantes possam melhor desfrutar da prerrogativa delineada pela Declaração Universal dos Direitos Humanos. ​​​​​​​(A proposta de intervenção está incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 150 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 150 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 150 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 150 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos