A EDUCAÇÃO A DISTANCIA NO BRASIL E SUAS DIFICULDADES
Tema: Desafios na Educação a Distância no Brasil
Garantida a todos os brasileiros (Vírgula) de acordo com a Constituição Federal, a educação é um direito social e tem como princípio orientar e conduzir o desenvolvimento intelectual e cultural do indivíduo. Em virtude do isolamento social (Vírgula) devido a pandemia do coronavírus, a Educação a Distância (EAD) foi implantada como uma estratégia (Vírgula) a fim de amenizar os impactos sofridos pela paralisação, contudo sua aplicação tem contribuído para o aumento das desigualdades entre os estudantes brasileiros. (Não apresenta a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Embora seja uma modalidade em expansão no ensino superior, apresentando um crescimento contínuo em razão da vantagem de oferecer uma opção de conciliar a graduação com o mercado de trabalho, no ensino básico a educação a distância vem enfrentando desafios em decorrência da falta de infraestrutura nas regiões mais afastadas dos grandes centros metropolitanos, onde a população não possui as ferramentas necessárias para que ela seja realizada corretamente, como a posse de computadores, acesso à internet e um ambiente adequado para o estudo com silêncio e acomodação; manifestando-se, desta forma, de maneira excludente. (Excelente parágrafo de desenvolvimento. Observe que você inseriu a tese aqui)
(Boa estratégia coesiva) Além de não abranger toda a população, os privilegiados pelo alcance dessa modalidade de educação também não estão a salvo de suas dificuldades, visto que a falta de um educador presente aumenta as responsabilidades do aluno e um ambiente sem contato social e integração entre os estudantes afeta a aprendizagem e a maneira de como os conteúdos são abordados (Melhore a apresentação dessa ideia). Ademais, muitos professores foram prejudicados devido à falta de tempo para se adaptarem aos recursos tecnológicos e incorporá-los como principal instrumento de trabalho. (Melhore a progressão de ideias)
(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, é necessário que a educação a distância continue evoluindo mesmo após a pandemia e passe por modificações (Vírgula) a fim de atender às diversas realidades existentes entre os brasileiros, através de investimentos governamentais para a melhoria de infraestrutura no país, adesão de internet banda larga gratuita para toda a população, acessibilidade para deficientes audiovisuais, como implantação de legendas nas vídeo aulas e garantia do Estado para com a manutenção das necessidades básicas, como a alimentação, visto que muitos estudantes utilizam a alimentação oferecida nas escolas como única fonte de alimento do dia. (Reformule a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 700 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |