Os entraves do EAD
Tema: Desafios na Educação a Distância no Brasil
Segundo declarou o líder sul - africano , Nelson Mandela, a educação é a arma mais poderosa que alguém pode usar para transformar o mundo. No entanto, apesar da grande relevância da educação para a formação sociocultural de qualquer cidadão , ela se depara com alguns entraves no seu desenvolvimento, e na modalidade de ensino superior a' (Uso inadequado da pontuação) distância, conhecido como EAD (Vírgula) pode-se destacar dentre eles , (Melhore a construção de sentido) a evasão dos cursos, como também o descrédito quanto a sua qualidade. (Desenvolva as discussões iniciais com mais clareza)
(Boa estratégia coesiva) Em primeiro lugar, é importante frisar , dentre os muitos desafios enfrentados por cursos superiores ' (Uso inadequado da pontuação) a distância, está a evasão. Isto , (Sem vírgula) ocorre em alguns casos devido desistímulo da perda de auto- disciplina autodisciplina, muito importante no processo de aprendizagem. (Desenvolvimento limitado)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Partindo deste pressuposto, é valida afirmação do filósofo Immanuel Kant , o qual disse que o problema da educação se assenta o aperfeiçoamento da humanidade ,ou seja, a educação promove melhorias intelectualmente e socialmente no ser humano. (Desenvolvimento limitado)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, outro fator desafiador a ser vencido por cursos EAD, (Sem vírgula) é o preconceito quanto a qualidade de seus cursos .Isto , (Sem vírgula) se dá devido aos poucos de aula (Problemas na construção de sentido) ,mas que na sua maioria não interfere na sua qualidade. (Desenvolvimento limitado)
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, a questão das deficiências do sistema educacional no Brasil , (Sem vírgula) se estende desde o ensino primário ao superior. Sendo assim , é como afirmou o filósofo Aristóteles, que a educação é fundamental, pois desenvolve a segurança e a saúde do Estado. (Desenvolvimento limitado)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, a evasão de cursos e a desconfiança da sua qualidade são desafios a serem superados por cursos EAD. E (Vírgula) para isso, é necessário a intervenção do MEC ( Ministério da Educação), por meio de financiamento a estudantes com dificuldade de continuar o curso ,bem como maior divulgação sobre a qualidade dos cursos EAD. Assim sendo , a educação superior do Brasil superará os seus bloqueios , proporcionando qualidade aos seus estudantes. (Não apresenta a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 550 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |