Os desafios do ensino a distância no Brasil.
Tema: Desafios na Educação a Distância no Brasil
É notório que o Brasil está vivendo uma situação complicada por conta da pandemia do coronavírus. Em virtude disso, mudanças foram criadas para que não houvesse aglomerações, e uma delas foi o ensino a distância, porém, (Sem vírgula) nem todos têm ferramentas como: internet e celular/computador para acompanhar as aulas. (Melhore o encadeamento das discussões e formule a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Atualmente o principal desafio do EAD (Ensino a Distância) é a falta de acessibilidade de alguns estudantes que não possuem condições para pagar uma internet de qualidade ou não têm um computador/celular para assistir as aulas (Melhore a construção de sentido), ficando na desvantagem em relação ao aluno que tem a tecnologia a seu favor e consegue estudar online. (Abordagem superficial do tema proposto)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) O governo, por sua vez, deveria se preocupar com o grupo de estudantes que não conseguem acompanhar as aulas online por causa de suas condições financeiras, e disponibilizar internet gratuitamente para facilitar o acesso. Outra solução é doar materiais didáticos como ferramenta de estudo para essas pessoas. (Não compreende a estrutura do texto)
(Boa estratégia coesiva) Diante dos fatos mencionados, é necessário que o ensino a distância inclua mais os estudantes de baixa renda, pois todos têm direito à educação, e não deveria haver desigualdades em relação a isso. (Não apresenta a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 420 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |