SUS : desafios e importância da saúde pública no Brasil
Tema: SUS: desafios e importância da saúde pública no Brasil
A Constituição Federal do Brasil (Vírgula) de 1988, assegura para todos os brasileiros o direito ao atendimento público de saúde, e foi criado o Sistema Único de Saúde (SUS) (Melhore a construção dessa ideia). No entanto, a falta de investimentos, (Sem vírgula) e a corrupção que desvia milhões do sistema, (Sem vírgula) acabam por prejudicar a qualidade da saúde pública oferecida para a população. (Boa. Apresenta a tese)
O SUS atende milhares de brasileiros em todo território. Em um país em que a maioria da população é de baixa renda, a única maneira para realização de consultas e exames, (Sem vírgula) é por meio do sistema de saúde pública, que sofre pela falta de estrutura e até mesmo de profissionais qualificados, que evitam trabalhar no sistema público devido aos baixos salários e condições precárias de atendimento, isso gera filas intermináveis, e faz com que a população muitas vezes espere anos por uma consulta. (Argumentação expositiva)
O Sistema de Saúde Pública tem se mostrado cada vez mais indispensável, e apesar do evidente sucateamento, tem sido o principal instrumento no combate e tratamento a doenças, demonstrando a importância da ampliação com a disponibilização do acesso a um atendimento de qualidade à população mais vulnerável que depende da saúde pública. (Desenvolvimento superficial das discussões)
Nesse sentido, mostra-se de extrema importância que haja aplicações dos recursos que são devidos para a área de saúde , e uma maior fiscalização por parte dos órgãos competentes, para que sejam aplicados da maneira correta e sem desvios de verbas pelas autoridades públicas (Melhore o encadeamento textual), faz-se necessário, e urgente (Vírgula) a modernização de equipamentos, (Sem vírgula) e salários dignos e compatíveis para os profissionais da saúde, para que dessa forma o SUS possa ter capacidade de atender um número da cada vez maior e de uma maneira eficiente a quem precise.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |