O Problema pode ser resolvido!
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
Com a crescente popularização dos automóveis, temos uma superinflação no número dos mesmos em várias cidades brasileiras, e com ele, a violência no trânsito. Um problema que pode ser resolvido se todos cooperarem e se respeitarem.
De acordo com a legislação de trânsito, “os veículos maiores protegem os menores”, ou seja, carros devem respeitar motos e bicicletas e vice-versa. Mas isso infelizmente não ocorre. O porquê? Temos muitos maus motoristas e poucos que se prontificam a cumprir a legislação.
Se todos se prontificassem a cumprir o que manda a lei, teríamos um trânsito com muito menos violência. É claro que alguma violência sempre ocorre, e por motivos diversos, mas a porcentagem de acidentes diminuiria drasticamente. Um exemplo disso foi o acidente que ocorreu no dia 25 de fevereiro no Rio Grande do Sul, no qual um motorista atropelou alguns ciclistas que faziam um passeio por lá. Se esse motorista tivesse respeitado o passeio, não haveria pessoas machucadas nem ressentimentos.
Com o demasiado crescimento do número de automóveis, exercer a paciência já não é uma questão de escolha, deveria ser matéria obrigatória nas autoescolas. Uma melhor perspectiva no trânsito na hora da direção melhora tanto o desempenho do motorista como do trânsito em si.
Portanto, se todos cumprirem com seu papel e melhorarem sua perspectiva no trânsito devemos ter, em alguns anos, uma melhoria significativa na vida de todos os brasileiros que dirigem e que participam ativamente deste mesmo meio.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |