A saída para o trânsito
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
O que vemos hoje no trânsito dos grandes centros é um quadro lamentável. Devido ao acréscimo desordenado na frota de veículos circulando e à pouca infra-estrutura das cidades, que não acompanhou esse crescimento, temos como realidade um trânsito caótico, onde sinalização, limites de velocidade e muito menos pedestres, ciclistas ou outros motoristas são respeitados.
A solução para reverter esse quadro não é simples, porém; com persistência, boa vontade e fiscalização correta, se torna viável. O que poderia ser feito é uma reeducação dos motoristas e uma conscientização da população em geral para o uso de meios de transporte menos poluentes e com menos chance de engarrafamentos, como a bicicleta, que poderiam ser usadas em pequenas distâncias, além de diminuir os índices de poluição.
A parte da fiscalização viria após os motoristas receberem aulas de educação no trânsito, ficaria a cargo da administração local e não poderia deixar "passar em branco" nem os menores casos de desrespeito.
Assim, começando com a educação e conscientização e depois com uma fiscalização incisiva e séria com certeza conseguiriamos um trânsito melhor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |