A Constituição Federal (Vírgula) de 1988 (Vírgula) preconiza a saúde como um direito social, ao qual todo cidadão deve ter acesso. No entanto, esse direito nem sempre é efetivado, devido a precariedade evidenciada no Sistema Único de Saúde (SUS) condicionada, especialmente por fatores de ordem estrutural e de gestão. (Boa. Apresenta a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) No aspecto da estrutura, observa-se que o SUS tem encontrado grandes dificuldades em efetivar a sua universalidade, pois em regiões mais remotas verifica-se a ausência de profissionais, que em grande parte preferem atuar em áreas mais urbanas, com o objetivo de buscar melhores oportunidades de trabalho (Explore mais essa discussão. Cite exemplos). Diante desse contexto, o poder público procurou recrutar profissionais estrangeiros para trabalharem nesses locais longínquos, mas tal iniciativa encontra-se interrompida atualmente. (Evite uma argumentação expositiva)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Quanto a gestão dos vários níveis de abrangência do SUS, nota-se um grande gargalo nos serviços de emergência e no atendimento eletivo de especialidades, no qual a espera por uma consulta sucumbe no tempo. Esse atraso pode está estar associado a organização dos níveis de complexidade dos atendimentos, pois aqueles de maior gravidade tendem a regionalizar-se em áreas mais desenvolvidas, com melhor aparato tecnológico, enquanto os de menos riscos são tratados em níveis locais (Melhore a apresentação dessa discussão). Sob tal ótica, a propósito do que afirma os estudiosos, a organização desses níveis deve ser direcionada para a atenção primária, como forma de evitar o surgimento de comorbidades mais complexas pelos pacientes e, assim, diminuir a demanda por serviços de alta complexidade. (Delimite e explore mais as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Nesse cenário, é plausível que o acesso à saúde pública seja garantido por meio de ação coordenada entre o Ministério da Saúde e o Ministério da Educação (Boa. Apresenta o agente) com o objetivo de possibilitar a formação de médicos, principalmente nas regiões mais periféricas, bem como o incentivo de melhores condições de trabalho. Paralelamente, é necessário a criação de um programa que priorize a prevenção de doenças, por meio de um trabalho conjunto entre os centros de atenção a saúde e os centros de assistência social, como forma de atender as especificidades das populações de cada área. (Faça o detalhamento de pelo menos um elemento da proposta)
Dados correção tradicional
As discussões são pertinentes, no entanto precisam ser delimitadas e mais exploradas. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 700 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |