SUS PARA TODOS
Tema: SUS: desafios e importância da saúde pública no Brasil
O SUS (Sistema [Único de Saúde), (Sem vírgula) é a forma do país amparar pessoas carentes que, (Sem vírgula) não possuem condições financeiras de cuidarem cuidar de sua saúde. No Brasil, a quantidade de pessoas que dependem do SUS para sobrevier é enorme, uma grande parte da população não tem nenhum outro meio a saúde (Melhore a construção de sentido), senão pelo esse. (Contextualize o tema e apresente a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Dentre todas as pessoas necessitadas têm os que estão em situações mais graves, e é necessário fazer cirurgias e/ou exames. Aí que (Evite esse tipo de construção) começam os problemas, além da demora para marcar essas consultas, a lista de espera para tais procedimentos é imensa (Reelabore essa discussão). Números altos de pessoas que morrem todos os dias por não terem cego os recursos (Melhore a construção de sentido) (aparelhos, profissionais capacitados, verbas, etc;) a tempo. (As discussões precisam ser mais articuladas. Abordagem superficial)
(Apresente um conectivo com ideia de conclusão) Conclui-se que (Vírgula) para cumprir o desafio de proporcionar uma ótima saúde gratuita à a toda população brasileira, deveriam existir incentivos como capacitação e qualificações aos profissionais, um maior incentivo financeiro em equipamentos, leitos e infraestrutura. (Esboço de proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 500 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |