Ineficiência do sistema de saúde pública
Tema: SUS: desafios e importância da saúde pública no Brasil
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada em 1948, todo cidadão tem direito à saúde e ao bem-estar social. No entanto, o que se observa na hodiernidade brasileira é o oposto do garantido pela ONU (Desenvolva a sigla), uma vez que a ineficiência do sistema de saúde pública e a má distribuição de médicos apresentam barreiras para a solidificação do clímax social. (Boa. Apresenta a tese)
(Boa estratégia coesiva) A priori, é importante ressaltar que, (Sem vírgula) durante a ditadura militar foi criado o Instituto Nacional da Previdência Social (INPS), que prestava atendimentos somente aos empregados com carteira assinada, negligenciando trabalhadores informais e desempregados (Reestruture essa discussão). Com o fim do regime, a Constituição Federal de 1988 garantia saúde a todos ao iniciar o Sistema Único de Saúde (SUS) (Melhore a apresentação da discussão). Conquanto, embora o sistema possua muitos aspectos positivos, o subfinanciamento acarreta em problemáticas como a falta de recursos e remédios, além do aumento de filas de espera. (As ideias apresentadas precisam ser mais exploradas)
(Boa estratégia coesiva) Em complementaridade, segundo o Conselho Federal de Medicina, há cerca de 470 habitantes por médico. No entanto, os profissionais de saúde não estão distribuídos uniformemente pelo país, visto que as metrópoles nacionais concentram 60% dos profissionais (Desenvolva essa discussão com mais clareza). Com o objetivo de interiorizar os médicos, o governo Dilma lançou o programa “Mais Médicos”, contudo, o atual governo o encerrou, agravando o problema. (Argumentação expositiva)
(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto, que é imprescindível a mitigação dos desafios para a solidificação do clímax social. Nesse sentido, urge que o Ministério da Saúde (Boa. Apresenta o agente) crie políticas que incentivem a interiorização de médicos recém-formados, por meio de incentivos fiscais, a fim de democratizar o acesso à saúde. Além do mais, faz-se necessário que o órgão amplie o financiamento ao SUS, por intermédio de verbas governamentais, com a finalidade de reduzir a falta de recursos e as filas de espera. Desse modo, atenuar-se-ão, a médio e longo prazo, os impactos negativos da ineficiência do sistema de saúde pública e a coletividade aproximar-se-ia dos paradigmas propostos pela ONU. (Pelo menos um elemento da proposta de intervenção precisa ser detalhado)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 750 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |