Saúde sob pressão
Tema: SUS: desafios e importância da saúde pública no Brasil
Aminisserie A minissérie sob pressão relatar sistema de saúde no Brasil, médico Evendro seu equipes verdadeiro sob pressão aonde (Reveja pronomes relativos) equipe médica tem que lutar para saúde vida com minino do equipamento também lista com a corrupção na saúde. (Problemas na construção de sentido. Reformule as discussões e apresente a tese)
(Boa estratégia coesiva) Em primeiro análise, SUS (Sistema de unidades Único de Saúde ) vivencia grande problema que é corrupção dos governos. Livro do príncipe (Maquiavel ) relata que governo quando vai ser eleito para governar principal papel vai ser saúde pública e assim tudo e só para incana sociedade. (Problemas na construção de sentido. Reformule)
(Boa estratégia coesiva) Em seguida análise desafio de saúde pública e lista com hospital não tem equipamento as vezes nem local para colocar os pacientes. (Problemas na construção de sentido. Não compreende a estrutura do texto)
Verefeica-Se Verifica-se, então (Vírgula) a necessidade do governo (Boa. Apresenta o agente) fazer um lei para mundo saúde pública fazer lei mas pura e o corrupção dentro governo e hospital assim sociedade vai de direito de saúde pública que possa atentem todos sociedade como esta na constituição brasileira (Problemas na construção de sentido)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 50 | Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 450 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |