A Diversão que passa dos limites
Tema: Trote: festa ou violência?
Muitas vezes a ser humano ultrapassa os limites da convicência harmônica. Direitos nos são concedidos ennão sabemos usufruir com responsabilidade destas regalias oferecidas.
Entrar para uma universidade é o sonho de muitos joves, e inúmeras vezes este sonho se transforma em um pesadelo. Foi concedido aos universitários veteranos o direito de "pregar uma peça" nos novatos, para lhes dar as boas vindas. Contudo, nem todos sabem o significado da palavra "diverção".
Uma atividade de descontração que agora causa medo as calouros são os trotes universitários. "Brincadeiras" maldosas, humilhantes e até mesmo violentas parecem ser a nova moda entre os universitários. Para estes, taspas a cabeça, pintar o rosto, perdeu a graça. Quanto mais mediocre o calouro se sentir, melhor.
Quando uma criança não sabe usar uma brinquedo, este lhe é tirado. Penso que neste caso o mesmo deve ser feito. As próprias universidades devem escolher os trotes aplicados. Há instituições em que são realizados os "Trotes Solidários", dos quais sou totalmente a favor. Unir o útil ao agradável é o que deve ser feito para transformar o mundo em um lugar digno de se viver.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |