A responsabilidade social dos influenciadores digitais
Tema: O papel dos influenciadores digitais
Segundo o escritor Umberto Eco, as redes sociais deram voz a uma “legião de imbecis”, pois elas promoveram “o idiota da aldeia a portador da verdade”. A reflexão do autor liga-se à possibilidade de qualquer indivíduo produzir e distribuir conteúdo nas plataformas interativas da internet. Embora o pensamento de Eco vá de encontro à liberdade de expressão (Explique o porquê), garantida constitucionalmente, seu raciocínio engendra a urgência de se repensar o papel de influenciadores digitais no que concerne à responsabilidade social das informações e comportamentos transmitidos ao público. (Ótimo parágrafo de introdução, mas fatou apresentar a tese de maneira mais explícita)
(Boa estratégia coesiva) A priori, destaca-se que a internet tornou a comunicação horizontal, isto é, os sujeitos podem produzir, consumir e distribuir conteúdo. Por conseguinte, surgiram os influenciadores digitais que ditam novos comportamentos sociais para seus milhares ou milhões de seguidores (Delimite e desenvolva essa discussão com mais clareza). Contudo, alguns desses líderes de opinião não têm o devido preparo para o papel que ocupam e interferem, negativamente, na audiência. Exemplo disso é a “influencer” Gabriela Pugliese, a qual reuniu amigos e transmitiu uma festa pelo Instagram durante o período de isolamento social decorrente do coronavírus. Logo, o que era para ser um instrumento de conscientização, (Sem vírgula) tornou-se uma ferramenta de desinformação pelo comportamento inadequado da celebridade da “Web”. (Discussões pertinentes. No entanto precisam ser delimitadas e mais articuladas, pois a abordagem está mais expositiva)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, quando um influenciador ignora sua responsabilidade social (Desenvolva essa ideia), ele não só compromete a sua imagem, mas também a de seus patrocinadores (Desenvolva essa discussão com clareza). Esses podem ter problemas de imagem e reputação por ter sua marca associada a um “influencer” que não aja com responsabilidade. Dessa forma, na era do “Capitalismo Informacional”, cujas bases se fundam na instrumentalização virtual da produção, conforme escreveu o comunicólogo Henry Jenkis, requer-se que sejam revistas a encenação de atores sociais (Vírgula) bem como os discursos gerados por essas vedetes (Reveja a seleção lexical) da rede. (Reestruture e desenvolva as discussões com mais clareza)
(Bom uso de conectivos) Destarte, urge que o papel dos influenciadores digitais seja repensado em consonância com a responsabilidade social. Posto isso, “influencers” e sociedade civil devem construir uma inteligência coletiva respaldada por critérios éticos e empáticos (Reelabore esse elemento da proposta e desenvolva com mais clareza). Tal cenário demanda que o governo aumente a carga horária de disciplinas como filosofia e sociologia em todos os níveis educacionais. Outrossim, campanhas publicitárias sobre o Marco Civil da Internet, o qual normatiza o uso da rede, devem ser veiculadas em diferentes tipos de mídias, (Sem vírgula) numa linguagem acessível ao grande público. Tudo isso com a finalidade de que a “Web” não seja palco para uma “legião de imbecis”, mas um ambiente para a construção de um saber salutar para sociedade. (Desenvolva a proposta de intervenção com mais clareza)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 750 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |