O papel dos Influenciadores digitais
Tema: O papel dos influenciadores digitais
Atualmente a influência que a mídia proporciona é muito grande (Reformule para evitar um possível tangenciamento) fazendo (Evite o gerundismo) com que as pessoas se tornem convencidas pelas outras facilmente, de modo que cada pessoa tem opiniões diferentes (Reelabore essa discussção), porém quando bem argumentada for a opinião mais pessoas serão convencidas a pensar do mesmo jeito. (Não contextualiza o tema proposto. Apresente as discussões iniciais com clareza. Formule a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) As pessoas que mais têm uma grande influência sobre a sociedade são os famosos, presidente ou governantes, através dessas pessoas podemos (Evite ideia de primeira pessoa) mudar nosso (Evite ideia de primeira pessoa) jeito de pensar e ver as coisas de certa forma, além de que nem sempre isso vai ser bom, pois muitas pessoas se beneficiam com sua influência pelo mundo e é através disso que vemos (Evite ideia de primeira pessoa) o que é bom para um nem sempre é bom para os outros, cada um tem seu jeito de pensar sobre tudo, mas quando alguém com mais superioridade se ponhe além disso e influência a população com seu modo de pensar, o argumento de muitas pessoas acabam sendo esquecidos. (Tema desenvolvido de forma tangencial. Reelabore as discussões)
A influência digital é bom boa em muitos casos e desnecessário em outros (Vírgula) pois nem sempre o que a internet nos (Evite ideia de primeira pessoa) mostra realmente é o que precisamos (Evite ideia de primeira pessoa) saber. (Não compreende a estrutura do texto)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 250 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |