O papel dos influenciadores digitais

Tema: O papel dos influenciadores digitais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 01/05/2020
Nota tradicional: 550
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Atualmente no Brasil podemos (Evite ideia de primeira pessoa) citar centenas de influenciadores que estão presentes em nosso (Evite ideia de primeira pessoa) dia a dia, entre eles, Whindersson Nunes. (Frases fragmentadas) Reconhecido tanto nacionalmente como internacionalmente, o mesmo (Use quando houver ideia de igualdade) se destaca por seus vários shows humorísticos e por seu canal no Youtube. Além disso, Whindersson, como vários outros, vem trazendo (Evite o gerundismo) risos e manias aos que o segue diariamente pela rede digital. (Não contextualiza o tema com clareza. Formule a tese)

Os influenciadores digitais têm como objetivo vender e propagar uma imagem, que tanto pode ser a receita de um suco “fitness” ou a venda de uma marca de batom pela qual trabalha ou usa. Todos os dias milhões de pessoas acordam pela manhã e são pegas pelos "stories” de atores, modelos ou até desconhecidos com boas frases de efeito. Como um exemplo disso, podemos (Evite ideia de primeira pessoa) citar o livro"Extraordinário", de R. J. Palácio. (Frases fragmentadas) No qual conta a história de August, um encantador menino que possuía deformidades no rosto e sofria bullying por ser diferente, porém, invés de reclamar via as coisas de uma maneira diferente (Reveja essa discussão, pois não se relaciona diretamente ao tema. Cuidado com o tangenciamento). Nesse sentido, esta obra influencia na pratica da gentileza com o outro, reafirmando (Evite o gerundismo) que todo ser é especial e diferente. (Discussão desenvolvida de forma tangencial)

(Melhore a coesão entre os parágrafos) Entretanto, também é possível perceber que muitos influenciadores usam seus seguidores para estereotipar atitudes, roupas de marcas e um modelo de corpo perfeito. Além disso, apresentam opiniões e pontos de vista sobre determinados assuntos que influenciam e as vezes manipulam a cabeça de milhões de jovens e adultos, fazendo (Evite o gerundismo) com que os mesmos (Use quando houver ideia de igualdade) assumam comportamentos e personalidades de seus “famosos”. (Abordagem superficial do tema proposto)

Portanto, é necessário lançar e promover campanhas que façam com que as pessoas percebam que os maiores influenciadores precisam ser nós mesmos (Desenvolva essa discussão com clareza), uma vez que, (Sem vírgula) cada pessoa é diferente de outra. Tendo isso em vista, deve haver panfletos nas ruas, lojas e escolas para que a sociedade em geral se redescubra como influenciador próprio e adquira sendo crítico. (Não apresenta uma proposta de intervenção propriamente dita. Reformule)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 150 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 100 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 100 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 50 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 550 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos