Trote consciente

Tema: Trote: festa ou violência?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 24/02/2011
Nota tradicional: 6
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O trote universitário é um marco que simboliza o início de uma fase muito importante na vida de um jovem.

Já virou praticamente uma tradição, onde na faculdade os veteranos aplicam trotes nos calouros, porem muitas vezes esses trotes são aplicados de forma inconsequente e violenta.

Veem-se todos os anos diversos casos onde essa brincadeira acaba mal, existem casos de humilhação, execução de diversas formas de violência, e muitas vezes termina até em morte.

É inaceitável que o que era para ser como uma festa, a comemoração do ingresso na faculdade, possa terminar de forma brutal, afinal só se pode aceitar que durante a comemoração de tamanha conquista ocorra tudo bem e que acabe bem.

Como exemplo do que era para ser uma brincadeira comemorativa que acaba de forma completamente indevida temos o caso do calouro da UPFR, João Francisco Medeiros, que acaba na UTI após participar de trote, apesar do ocorrido ser muito grave infelizmente existem casos piores.

E pergunta-se: seria necessário o fim do trote para que não ocorram mais casos desse tipo?

O fim de um momento tão marcante como esse não seria a melhor solução, mesmo que diversas vezes ele acabe desagradavelmente, essa não é uma situação onde se possa “cortar o mal pela raiz“, afinal apesar de existirem muitos desses casos desagradáveis eles não são maioria, e os calouros merecem ter essa festança para se lembrarem mais tarde, o que muitas vezes não existe é a conscientização dos veteranos que aplicam trotes inaceitáveis.

Falta mais conscientização e um monitoramento maior das universidades onde são aplicados os trotes, desta forma será possível que cada vez menos trotes mal sucedidos ocorram, e só assim então a festa será verdadeira e completa.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos