A pandemia da COVID19 no Brasil: a divisão das opiniões frente aos argumentos científicos
Tema: Coronavírus: a importância da ciência para a sociedade
Com um caso confirmado do novo coranvírus no Brasil, o país entra em crise (Evite esse tipo de construção). O Ministério da Saúde, governadores e o presidente da república, Jair Bolsonaro, lutam para combater a pandemia e a crise econômica que o Brasil enfrenta atualmente. (Melhore o encadeamento das discussões) Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias (Melhore a construção de sentido). O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31 de dezembro de 2019, após casos registrados na China, ainda não existe cura para os infectados, apenas isolamento social. (Não compreende a estrutura do texto. Reformule as discussões iniciais e apresente a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Antes de tudo, precisamos (Evite ideia de primeira pessoa) conhecer esse vírus e seus sintomas para estarmos (Evite o uso de primeira pessoa) preparados caso alguém se infectar. De acordo com a OMS (Organização Mundial da Saúde) o novo coronavírus, também chamado de COVID19, a principal forma de transmissão é pelo contato físico, tosse ou espirro, que ocorre pelo ar, com alguém infectado (Problemas na construção de sentido. Evite períodos longos). Após o contágio, os sintomas são: tosse; febre alta; nariz escorrendo e dificuldade para respirar em casos mais grave. (Evite esse tipo de construção) O primeiro caso no Brasil foi confirmado em 22 de fevereiro, em São Paulo, um homem (Vírgula) de 61 anos, se infectou voltando (Evite o gerundismo) de uma viagem da Itália, ficou internado no Hospital Israelita Albert Einstein. (Não compreende a estrutura do texto)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Em resposta, o governador João Doria (PSDB) (Vírgula) com o apoio do Ministério da Saúde, determinou quarentena, evitando (Evite o gerundismo) aglomerações e possíveis propagação do vírus, mantendo (Evite o gerundismo) aberto apenas estabelecimentos essências como mercados, açougues, farmácias e entre outros. O presidente da república, Jair Bolsonaro, em seu (Evite ambiguidade) pronunciamento (Vírgula) declarou ser contra a quarentena, de acordo com sua fala, o presidente apontou a necessidade de o país voltar a normalidade e que permanecer em casa afeta a economia do país e a vida financeira da população. (Não compreende a estrutura do texto)
Em virtude dos fatos mencionados, cabe ao Ministério da Saúde atuar no SUS (Desenvolva a sigla), melhorando (Evite o gerundismo) a infraestrutura dos hospitais, mais equipamentos, principalmente aparelhos respiratórios para as pessoas que contraírem a COVID19, é importante também, (Sem vírgula) os cidadãos respeitarem as medidas de segurança da OMS, como lavar as mãos frequentemente, ao espirrar ou tossir colocar o cotovelo na boca, e assim por diante. Destarte, veremos (Evite ideia de primeira pessoa) mudanças em curto prazo. (Apresente a proposta de intervenção de modo mais detalhado)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 450 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |