A NOVA CARA DO TROTE UNIVERSITÁRIO
Tema: Trote: festa ou violência?
O trote universitário é como uma cerimônia de passagem para festejar a aprovação no vestibular, realizada por veteranos, cujo objetivo é a interação dos calouros. Os mais comuns como raspar o cabelo, banho de lama, pedir dinheiro, pintar o rosto são até bem aceitos pelos novos universitários.Ocorre porém, que alguns veteranos parecem aproximar-se do irracional exagerando nas brincadeiras e expondo os calouros ao ridículo, obrigando estes a ingerir bebida alcoólica, ficar amarrado, ser humilhado, apanhar, usar produtos químicos e até se submeter a cenas de erotismo.Tal situação faz com que os famosos “trotes” acabem se tornando crimes, devendo por sua vez serem controlados através de uma punição severa para quem cometer tais violências, abusos e maldades.
A conscientização dos atuais acadêmicos se deve às Universidades no sentido de educá-los, adotando novas ações, novas atitudes.Não podemos aceitar práticas intolerantes e humilhantes que se repetem ano a ano.É necessário despertar nos veteranos e calouros uma nova forma de integração, acompanhada de consciência social e participação ativa.
Através de campanhas algumas instituições têm estabelecido os “trotes solidários”, onde os calouros participam de atividades sociais, culturais e esportivas, trocando a violência por atos beneficentes.Tais atividades promovem ações voluntárias que incluem doação de alimentos, doação de sangue, arrecadação de brinquedos, roupas e livros para serem ofertados a entidades educativas.Sem dúvida, essa é a melhor forma de boas-vindas aos novatos, pois ser bem recebido em uma Universidade, da qual você estudou tanto para conseguir a tão sonhada classificação é com certeza a forma mais prazerosa de comemoração.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |