Trotes Universitários

Tema: Trote: festa ou violência?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 23/02/2011
Nota tradicional: 6
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É grande a euforia quando o aluno é aprovado no vestibular. Familiares e amigos não conseguem se conter de alegria. Porém, a maneira dos trotes das universidades é espantosa.

Ao entrar na universidade, os calouros sofrem uma brincadeira de mau gosto pelos veteranos. Eles promovem esses trotes de maneira brutal. Os calouros apanham, são amarrados em carros e puxados, entre outras brutalidades. O trote universitário é como uma cerimônia de passagem obrigatória para festejar a aprovação no vestibular.

Nesses últimos anos esses trotes têm se tornado mais violentos e fora de controle. Muitos jovens vão parar nos hospitais após essas barbaridades.

Deveria desenvolver leis mais rígidas para punir esses autores, pois sempre que ocorre esses trotes, os bárbaros ficam impunes e consequentemente continuarão a praticar esse ato violento.

O trote rotineiro, em geral, traduz uma concepção de brincadeira e zombaria, na qual, se garante fundamentalmente que o veterano se divirta.

Este é o momento adequado para criar uma corrente defensora dos direitos de cidadania proibindo de forma efetiva o trote e ao mesmo tempo, que organize uma boa recepção aos calouros. Afinal, há outras formas de comemorar sem que o maior interessado – o vestibulando aprovado – tenha que passar por essa humilhação. Portanto, espera-se que as universidades sejam mais rigorosas com tais praticas, caso contrario, isso nunca terá fim.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos