A Importância da Ciência em Meio a pandemia do Coronavírus
Tema: Coronavírus: a importância da ciência para a sociedade
O atual vírus que expandiu o Brasil está sendo o assunto auge no momento. O coronavírus é o causador da Covid-19, e por ser uma doença nova os cientistas ainda não desenvolveram meios para combatê-la. (Não contextualiza o tema. Desenvolva as discussões iniciais)
É correto afirmar que o coronavírus é o ápice global no momento, trata-se de um vírus letal que se originou em Wuhan (Vírgula) cidade localizada na China, e vem abrangendo (Evite o gerundismo) todo o mundo . É um assunto de extrema delicadeza que amedronta a população pelo fato da rápida proliferação nos países (Vírgula) e também as inúmeras ocorrências de mortes em diversos lugares do planeta . Com esse grave problema a ciência uma é grande aliada (Problemas na construção de sentido) em meio a essa pandemia (Vírgula) tendo uma de grande importância, pois é a partir de estudos científicos que desenvolve métodos eficazes, como vacinas e medicações (Vírgula) no qual ajuda a amenizar o índice de doenças na população. (Argumentação expositiva. Reformule as ideias apresentadas de acordo com o tema proposto)
De acordo com as informações anteriores (Vírgula) a pandemia que hoje predomina o mundo é de auto grau de gravidade. Para melhor controle da situação abordada, devem decorrer aos órgãos governamentais para que tomem medidas urgentes, aprimorando (Evite o gerundismo) a saúde nos hospitais públicos, e disponibilizando (Evite o gerundismo) equipamentos hospitalares para facilitar o atendimento de infectados, ampliar a gama de médicos especializados para suprir as necessidades cotidianas e (Vírgula) também é essencial investir mais na ciência para garantir a cura da sociedade (A proposta de intervenção está pouco relacionada ao tema. Reformule). Com isso ajudaria nosso (Evite ideia de primeira pessoa) país expandir socialmente, e juntos combater esse novo vírus.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |