Alfabetização: o primeiro pilar da sociedade

Tema: Analfabetismo funcional no Brasil: por que esse problema ainda persiste?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/03/2020
Nota tradicional: 600
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É inegável a importância da leitura na construção e no fortalecimento de uma nação, porém quando não é incentivada desde o principio, na alfabetização, são acarretados danos crônicos a sociedade, como o analfabetismo funcional, que infelizmente afeta muitos brasileiros, (Sem vírgula) por conta da precariedade do sistema educacional público e do uso inconsciente de novas tecnologias. (Reveja como essa ideia se relaciona com o tema. Faça outro recorte temático)

A educação é primordial para o desenvolvimento socioeconômico de um país, todavia, lamentavelmente, não é esse o foco do governo tupiniquim (Reveja a seleção lexical), que valoriza mais conhecimentos decorados (Desenvolva mais essa discussão), que resultam no aumento da alienação e do analfabetismo funcional (Melhore a articulação entre as ideias), a criação de raciocínios críticos que favorecem a pluralidade de ideias. Assim a maioria dos brasileiros, apesar de serem capazes de ler um texto, não tem a possibilidade de elaborarem uma nova opinião ou um conhecimento, ou até mesmo o interpretar.

É fato que o surgimento das novas tecnologias, como a internet e as redes sociais, revolucionaram o mundo e seu uso inadequado é prejudicial, por outro lado as mesmas (Use quando houver ideia de igualdade) permitiram o aumento na propagação de notícias e informação (Essa ideia está redundante), mas o que deveria ter a finalidade de conscientização, infelizmente, possui o efeito contrário, pois as manchetes sensacionalistas e o uso deliberado de piadas incentivam a leitura superficial e a depreciação do conteúdo. (Reelabore essa discussão) Assim fazendo com que a população em geral perca o hábito de interpretar informações, o que aumenta a alienação e a taxa de analfabetos funcionais. 

Deste modo, fica claro que o analfabetismo funciona é um grande desafio nacional a ser combatido, que pode ser amenizado em longo prazo, com a reformulação da educação pública, valorizando (Evite gerundismo) a criatividade e o raciocínio crítico, por parte do Ministério da Educação (Vírgula) e também com a maior conscientização sobre o uso das novas tecnologias, como as redes sociais, por meio da organização de palestras dos governos estaduais e municipais para empresas e escolas, a fim de o Brasil se torne  (Problema na construção de sentido) um país mais fortalecido socioeconomicamente com a reconstrução do pilar da alfabetização. (Reestruture os elementos da proposta de intervenção. A proposta ser mais detalhada)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 150 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 100 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 100 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 100 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 600 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos