Trote, um ato de agressão como boa vindas.
Tema: Trote: festa ou violência?
Atualmente a maioria das instituições de ensino como universidades e até mesmo escolas participam da famosa tradição conhecida como trote estudantil, que ocorre durante o inicio do ano letivo. Infelizmente o que era para ser uma comemoração para celebrar a entrada de novos alunos na vida acadêmica se tornou inspiração para um ato de violência e humilhação entre alunos veteranos perante aos calouros, mais conhecidos como bichos. A própria palavra trote vem de o termo trotar, dos cavalos, onde na tradição os alunos que entram na unidade de ensino são nada menos obrigados a aprender a trotar.
Em minha opinião toda brincadeira sendo saudável deve ser incentivada, mas este não é caso, pois infelizmente sempre haverá um grupo mesmo que pequeno que tornará da festa uma agressão ao próximo, esta agressão não é necessariamente física, mas também psicológica e verbal; isto porque durante os trotes a muita bebida, muita emoção e quase sempre as coisas fogem do controle, pois os veteranos empolgados com a festa não conseguem distinguir até onde a brincadeira esta sendo divertida ou quem quer ou não participar do ato.
Contudo acredito que as universidades deveriam incentivar o trote solidário, onde os novos universitários são convidados a participar de campanhas de incentivo a solidariedade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |