Analfabetismo
Tema: Analfabetismo funcional no Brasil: por que esse problema ainda persiste?
Como dito no artigo sobre ''analfabetismo funcional'', ainda hoje em dia, temos (Evite ideia de primeira pessoa) uma grande redução de analfabetos no Brasil, porém ainda, (Sem vírgula) existem aqueles que tem têm problemas com interpretação de textos (Reelabore essa discussão). A dificuldade é grande e atinge vários Brasileiros, outrossim, estudantes que frequentam o ensino superior. (Problemas na construção de sentido) Como já é dito ''devido ao baixo nível de escolaridade'', tendo esse argumento invalidado, de acordo as estatísticas, foi dito. (Reelabore as discussões iniciais e desenvolva de acordo com a estrutura do texto)
São necessárias atividades que priorizem o letramento, com a finalidade de acabar com tamanho problema que tanto perseguem os estudantes (Abordagem superficial. Não compreende a estrutura do texto), por a pratica prática de leitura em casa é uma boa forma de iniciar o ataque ao analfabetismo. Detalhando que de acordo a leitura de livros e revistas é possível desenvolver a opinião própria e criticas críticas sobre vários assuntos do cotidiano. (Não compreende a estrutura do texto)
De acordo a todas a opiniões acima, feito todas da forma correta, podemos universalizar a alfabetização, (Não compreende a estrutura do texto)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 20 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 20 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 190 | A redação apresenta falhas graves, tanto em relação ao tema proposto quanto à estruturação do texto. É necessário revisar conceitos básicos e buscar orientação para melhorar. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |