Gravidez precoce: um problema que precisa ser resolvido.
Tema: Gravidez precoce: um problema?
Muito se tem discutido, recentemente, acerca de gravidez precoce, visto que, (Sem vírgula) os casos corroboram para um estilo de vida negativo onde (Reveja pronomes relativos) jovens desinformados e imaturos (Evite esse tipo de construção. Reelabore essa ideia) estão envolvidos, ademais, presenciamos (Evite ideia de primeira pessoa) uma estrutura e atendimento público precário devido a falta de investimentos na área. Em síntese, medidas a respeito do assunto – em específico as duas problemáticas - precisam urgentemente ser realizadas. (Reelabore as discussões inciais, pois o desenvolvimento das ideias está superficial)
Em primeiro lugar, é valido ressaltar as condições de postos de saúde públicos que se encontram insatisfatórias. A Constituição Federal de 1988 estabelece como direito social fundamental a saúde e proteção à maternidade, (Reelabore essa discussão) porém, a realidade em nosso (Evite ideia de primeira pessoa) país é outra. Atender a população se torna um desafio, situação que, (Sem vírgula) se agrava quando jovens necessitam de atendimento médico, muita das vezes pela falta de dinheiro para clínicas particulares. (Reelabore e desenvolva as discussões de acordo com o tema proposto)
Outrossim, a juventude é relacionada com a pureza, tornando assim o sexo um tabu. Dados comprovados pela revista acadêmica “Reproductive Health”, (Sem vírgula) dizem que apenas 25% dos pais falam sobre sexo com os filhos, por conseguinte, a falta de informação gera adolescentes leigos (Reestruture essa ideia), em conjunto de, imaturidade e irracionalidade quanto ao assunto, geram situações como a gravidez precoce. (Abordagem superficial do tema proposto)
Logo, medidas estruturais de investimento em problemas públicos iria de fato garantir o artigo 6º na (Reelabore essa ideia) Constituição brasileira, contudo, isso de fato não resolve o problema como um todo, já que, (Sem vírgula) a necessidade da mudança no indivíduo é necessária, exercidas por diálogos e educação sexual que podem ser realizadas por meio de escolas com palestras do Ministério da Saúde, visando assim uma vida melhor e segura para todos os jovens. (Reestruture as discussões e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 350 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |