BEM- VINDO, CALOURO!

Tema: Trote: festa ou violência?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/02/2011
Nota tradicional: 8.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

A comemoração pela tão esperada aprovação no vestibular de uma universidade estadual, é, sem dúvidas, uma experiência única. Porém, os calouros, como são chamados os novos universitários, são submetidos a um ritual muito comum nessa nova etapa de suas vidas. Trote é o termo usado para nomear uma espécie de rito de passagem organizado pelos veteranos da faculdade, muitas vezes, são violentos e acabam acarretando conseqüências fatais.

As atitudes discriminatórias, às quais os novatos são submetidos, nos fazem questionar que tipo de profissionais terá o Brasil. Em vídeos na internet, é possível ver como os trotes são feitos. Em alguns, jovens são obrigados a beber urina, ingerir àlcool, andar seminus, ou até beijar uma pessoa do mesmo sexo. Isso é humilhante, agressivo, e deixa qualquer um com a alta estima afetada.

Universidades do país tentam controlar através da proibição de bebidas alcoólicas; e fiscalização nas calouradas, o comportamento dos universitários para evitar casos mais graves, como ao que aconteceu, em 2010, quando um rapaz foi obrigado a ingerir álcool combustível. Contudo, ainda continuam ocorrendo fatos como esse, ano após ano.

A proibição definitiva do trote não é viável, pois podem ocorrer de forma clandestina. Por isso, é necessário que haja além do aumento na fiscalização, uma conscientização da gravidade em tratar de forma desumana, pessoas que lutaram da mesma forma que eles para concretizar o sonho do ingresso num curso superior. Trotes solidários, festas organizadas, excursões, podem ser uma boa alternativa.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos