Gravidez
Tema: Gravidez precoce: um problema?
Na Constituição Federal brasileira de 1988, (Sem vírgula) são garantidos direitos básicos aos cidadãos, tais como: moradia, alimentação, educação de qualidade, sem contar que (Vírgula) segundo ela, todos são iguais em direitos. (Como as discussões apresentadas se relacionam com o tema? Reflita e reestruture) Entretanto com a gravidez precoce, que é um grande problema de saúde pública e da sociedade, esses direitos muitas vezes não são garantidos. Sendo assim convém analisar as causas, consequências e possíveis soluções para a problemática. (As discussões apresentadas precisam estar mais relacionadas)
A adolescência é uma fase de grande mudança, onde na qual surgem muitas curiosidades, são estas que induzem os jovens muitas das vezes a procurarem o sexo, sendo que a desinformação ou o descaso em relação aos métodos contraceptivos pode levar a uma gravidez indesejada (Reelabore essa ideia). Os adolescentes precisam ser informados, visto que os índices de gravidez nesta fase está alto, só em 2011, segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), ocorreram $533.103 (?) nascimentos entre meninas com idade entre 15 e 19 anos. (Melhore a construção de sentido. Reelabore as discussões)
Quando a gravidez é precoce, (Sem vírgula) há grandes riscos não só para a vida das meninas (Vírgula) mas também para a de seus bebês, pois o corpo de uma adolescente não está tão bem preparado para dar à luz a um bebê, (Sem vírgula) como o corpo de uma mulher adulta (Reestruture essa discussão). É importante salientar ainda que a gravidez precoce na maioria das vezes leva a evasão escolar, que por sua vez promove a manutenção da pobreza, que é contrária a constituição cidadã e isso é inaceitável para uma democracia. (Reelabore as discussões apresentadas. As ideias precisam ser mais articuladas)
Portanto, indubitavelmente, para tal realidade ser modificada, o governo precisa disponibilizar preservativos gratuitamente nos postos de saúde, cujos profissionais devem promover palestras as escolas, (Sem vírgula) expondo a importância dos métodos contraceptivos(principalmente da camisinha) e dizer que o governo disponibiliza preservativos gratuitamente nos postos de saúde (Reformule essa discussão). Com isso, espera-se transmitir informações aos jovens, pois, como disse Nelson Mandela, a educação é a arma mais poderosa que se tem para mudar o mundo. (Em caso de citação deve-se usar aspas)
Nome: Agnaldo Alves Xavier..
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 450 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |