Reféns dos meios de comunicação
Tema: A influência dos meios de comunicação na sociedade brasileira
A influência dos meios de comunicações na sociedade brasileira não é um assunto inédito. Desde o século XIX, (Sem vírgula) são responsáveis por transmitir informações com maior velocidade e precisão, entretanto são utilizadas de formas inadequadas (Essa ideia precisa ser mais desenvolvida), sendo assim, a má utilização dessas tecnologias contribui para a manipulação dos usuários. (Reestruture e articule as discussões iniciais)
Há quem de fato está convencido que os meios de comunicação são nocivos a sociedade (Reelabore essa discussão), apesar de ser uma ferramenta utilizada no dia a dia, é de conhecimento de todos que o conjunto de tecnologias, (Sem vírgula) é um meio pelo qual gera diversas influências. É notável que a mídia tem um forte poder de manipulação, fazendo das pessoas um alvo fácil. (Problemas na progressão de sentido. Reestruture as discussões apresentadas)
A tecnologia vem se desenvolvendo cada vez mais por conta da necessidade do Homem de se comunicar, exercem influências negativas como impulsão por propagandas, e até mesmo as redes sociais que dificultaram as comunicações orais. (Não compreende a proposta. Reformule as discussões)
Sem dúvidas é um assunto polêmico e delicado (Evite esse tipo de construção), a questão é mudar a manipulação da mídia, a descentralização dos meios de comunicação. Entretanto uma solução implicaria uma reestruturação da sociedade. (Reformule e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 250 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |