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O número de policiais que se suicidaram aumentou consideravelmente nos últimos anos e este é um tema que deve ser discutido (Vírgula) porque é necessário identificar os motivos que levam a esses policiais a terminar com suas vidas de forma tão cruel. (Desenvolva o parágrafo de introdução respeitando a estrutura do texto)
Os motivos para cometer suicídio geralmente estão relacionados a diversos motivos (Reelabore esse período), a pessoa que pensa em cometer este ato se sente triste e insatisfeita com a vida e o trabalho chegando a um ponto em que viver não é mais uma solução viável. Os mais comuns são: depressão, desgosto pela vida e problemas com a família e trabalho. (Reelabore as discussões para melhorar a progressão de ideias)
Um fato que deve ser ressaltado é que a quantidade de mortes por suicídios é maior que as mortes durante o trabalho (Vírgula) fato que surpreende (Vírgula) já que é uma profissão muito perigosa. Muitos policiais não têm apoio de psicólogos para que consigam lidar com o estresse e assédio moral da profissão, o que é muito ruim já que muitos deles têm que receber este tratamento para lidar com os problemas do trabalho ou pessoais. (Abordagem supercial do tema. Delimite e articule mais as ideias apresentadas)
Segundo a ONU (Desenvolva a sigla), mais de 90% dos casos de suicídios estão relacionados com distúrbios mentais e podem ser evitados através de um tratamento correto. O que mostra que, (Sem vírgula) se os policiais tivessem acesso a esse tipo de tratamento, o número de suicídios entre essa classe de trabalhadores poderia diminuir consideravelmente. (Cuidado com o queísmo. Reestruture as discussões apresentadas)
É necessário se preocupar por esse tema porque a profissão do policial é muito importante para todos e o suicídio causa muita tristeza e dor a todas as pessoas próximas do ente falecido. (Não compreende a estrutura do texto)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
370
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
