Suicídios e polícias
Tema: Suicídio entre policiais: um problema que mata mais que confrontos na rua
[Redação sem título]
Nota tradicional: 40
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A taxa de suicídio aumenta a cada dia que passa, e tentamos entender porquê alguém chegaria a um nível de não suportar a própria vida. A verdade é que antes de uma pessoa se suicidar houve uma história por trás disso e é nisso que devemos nos familiarizar. O trabalho de um policial é extremamente estressante, e muitas vezes não é valorizado como deveria ser e por isso muitas vezes acabam levando o profissional a tristeza, fazer algo e não ser reconhecido pelos seus próprios métodos dia após dia é estressante. A proposta seria um acompanhamento médico para todos os funcionários da polícia e tentarmos reduzir a taxa de suicídio entre polícias que estão crescendo.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 20 | Nível 1 - Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 20 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 0 | Nível 0 - Apresenta informações, fatos e opiniões não relacionados ao tema e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 0 | Nível 0 - Não articula as informações. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 40 | A redação apresenta falhas graves, tanto em relação ao tema proposto quanto à estruturação do texto. É necessário revisar conceitos básicos e buscar orientação para melhorar. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |