Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
É notório o problema da dificuldade ao acesso à salas cinematográficas no Brasil. Este ramo tem atraído cada vez menos a população oara para as salas em decorrência da facilidade do acesso a filmes, urbanização das cidades e pouco destaque dados aos cinemas. (Problemas na progressão de ideias. Reestruture a discussão e apresente a tese)
Embora tenha crescido o número de cinemas no Brasil, a facilidade de acesso à filmes em casa tem se destacado mais ainda, com o avanço dos softwars, pode-se assistir qualquer filme na comodidade da propria casa quando quiser. (Como essa discussão se relaciona com o tema? Reflita e reestruture)
O grande fluxo migratório para grandes cidades, (Sem vírgula) fez com que o cinema decaisse em pequenas cidades e regiões pouco urbanizadas, gerando assim um deslocamento para poder prestigiar o cinema, se tornando inviável para a população, principalmente a de baixa renda. (Problemas na progressão de sentido. Reestruture as ideias)
A pouca enfãse ênfase das escolas e meios de comunicaçao para esse assunto tambem é destacavel. A ida aos cinemas para prestígio da cultura, o cinema gera novas ideias, como relata o escritor Augusto Curry, os frágeis utilizam da violência e os fortes as ideias. (Problemas na construção de sentido. Reelabore as discussões apresentadas)
Portanto nota-se que são muitos problemas referentes a democratização do acesso ao cinema no Brasil, necessitando de investimentos em infraestrutura, (Sem vírgula) através de recursos do Governo Federal e empresas privadas, para a construção de cinemas em cidades pequenas para maior acessibilidade das crianças e idosos. (Reelabore a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |