A mãe do Brasil.
Tema: As mulheres no topo
O governo feminino no Brasil será prometedor, porém, cansativo. Com o poder nas mãos, a nova presidenta (Dilma Rousseff), terá de matar dois, ao invés de um leão por dia.
Sim, em pleno século XXI, o Brasil ainda é um país com habitantes preconceituosos. Isto é inegável afirmar. Distante do senso comum, podemos observar diariamente visões inclinadas e testas franzidas daqueles que momentaneamente enxergam gays, lésbicas, pedreiras, homens no lar doméstico, mulheres trabalhando, enfim... Mesmo quando não manifestado, o preconceito existe.
De acordo com a revista Veja, a mulher vem ganhando espaço no mercado de trabalho. Hoje, 30% dos trabalhadores brasileiros são mulheres. Mesmo assim, existe um longo caminho para atingir a inalcançável igualdade entre os sexos: 50% homens e 50% mulheres. O cargo de Dilma Rousseff é mais uma conquista do poder feminino, foi atingida após 120 anos de república.
A luta será extremamente difícil, pois além de resolver assuntos parlamentares, Dilma terá de enfrentar o preconceito. Mas os resultados não estão comprometidos. Ao contrário, o Brasil só irá progredir. Educação, saúde, meio ambiente e indústrias entrarão em uma nova era. O diferencial será a transparência entre Dilma, mundo e sociedade.
Portanto, a Dilma Rousseff empossará o maior cargo do país. No entanto o exercerá de forma singela. Afinal, acolher e dar segurança, somente uma mulher, ou melhor, uma mãe sabe fazer.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |