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É possível afirmar que as vacinas se mostram cada vez mais imprescindíveis nos últimos anos. Isso se evidencia não só pela diminuição dos gastos com tratamento de doenças imunopreveníveis, mas também pelo reaparecimento de doenças erradicadas causado pela falta de adesão à vacinação.
Em primeira análise, a prevenção se torna benéfica economicamente. Um estudo feito por uma universidade estadunidense (Vírgula) e publicado pela revista acadêmica Health Affairs, baseando-se em projeções ao longo dos anos, explanou que seriam aplicados mais de quinhentos bilhões de dólares em custos associados a doenças evitáveis. Em contrapartida, o investimento na imunização seria de trinta bilhões. Nota-se, a partir dos dados apresentados, o quão viável é gastar com prevenção e o quanto isso deve ser incentivado. (Discussões pertinentes, no entanto precisam ser delimitadas)
Ademais, está se presenciando o retorno de enfermidades previamente eliminadas. No contexto brasileiro, dados retirados do Ministério da Saúde apresentaram, no ano passado, um baixo índice de evolução da quantidade de doses de vacinas aplicadas no país. E ainda, os índices de internações por doenças como o sarampo, em decorrência da não adesão à vacina, encontram-se em crescimento, sendo os casos mais numerosos no Amazonas, com mais de quatrocentos infecctados (Apresente a fonte para confirmar esse dado). É inadmissível manter-se inerte diante disso. (Evite esse tipo de construção)
Sendo assim, é explícito, portanto, o papel da vacina na qualidade de vida populacional. Para o reconhecimento dessa importância deverão unir-se Governo, escola e mídia, com o objetivo de criar campanhas, orientar e dar visibilidade, respectivamente. Só assim a pauta alcançará a majoritária parte da sociedade, combatendo a ignorância. (Reelabore a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |