Pensamento positivo
Tema: As mulheres no topo
O poder do povo materializado pela democracia trouxe-nos a primeira presidente eleita em 120 anos de república. Dilma Rousseff, empossada em 1º de janeiro de 2011, tem a importante missão de manter o crescimento econômico e juntamente continuar a redução das diferenças sociais.
A presidente é economista de formação, possui perfil técnico, exercendo liderança de forma discreta. Estes fatores são favoráveis para o desafio da seara econômica, pois predominará a racionalidade nas decisões políticas.
O controle de gastos, a nomeação do presidente do Banco Central, Alexandre Tombini, que possui mesmas características do seu antecessor, tendem a continuar com o mesmo perfil da gestão – racionalidade econômica.
Com relação ao contexto internacional projeta-se uma posição mais rígida do que a do governo anterior, como se demonstra com as duras críticas feitas por Dilma pela condenação de Sakineh Ashtian à morte, no Irã.
Paralelamente com relação aos acordos internacionais, a pró-atividade e a agressividade estarão presentes motivadas pelo interesse público, sendo muito provável a realização de várias parcerias em diversas áreas, conforme entende o economista da Fundação Getúlio Vargas (FGV), Claudio Couto.
Para tanto, cabe à presidente Dilma colocar em prática suas tendências de modo a concretizar seus principais objetivos: crescimento econômico com redução de desigualdades sociais, melhorando a qualidade de vida para toda a nação brasileira.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |