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Em 1904 , (Sem vírgula) ocorreu a revolta da vacina,movimento de caráter popular, onde (Use pronomes relativos) a falta de informação e a obrigatoriedade de se tomar a vacina da varíola, (Sem vírgula) influenciaram para que houvesse essa manifestação. Porém,ao comparamos (Evite ideia de primeira pessoa) esse fato histórico com a atual sociedade brasileira,percebe-se que há uma negligência muitas vezes ocasionada por esquecimento ou baseando-se em notícias falsas. Tais ações geram grandes impactos no sociais e na economia do país. (Ideias pertinentes, no entanto precisam ser reestruturadas para melhorar a progressão de ideias)
Primeiramente, devemos (Evite ideia de primeira pessoa) ressaltar a importância das vacinas, que ao longo do tempo conseguiram erradicar e prevenir várias doenças (Desenvolva mais essa discussão e discuta exemplos), segundo organização mundial da saúde , elas evitaram entre 2 a 3 milhões de mortes por ano. No entanto, nos últimos anos têm ocorrido uma redução no número de crianças vacinadas , isso mostra que a nova geração de pais , que provavelmente não vivenciou os casos antigos (Reveja essa construção) , tende a esquecer a relevância delas . Além disso ,há movimentos antivacinas, onde (Use pronomes relativos) usam mentiras e notícias manipuladas para gerar pânico na população (Problemas na construção de sentido).
Consequentemente, essas ações geram amplos obstáculos, seja a volta de doenças erradicadas, como o surto de sarampo no estado do Amazonas , onde (Use Use pronomes relativos) tiveram mais de 10 mil casos, com a morte de 13 crianças.Também podendo afetar aqueles que não são capazes se imunizar, ocorrendo assim uma circulação de agentes infecciosos . Ademais, há prejuízos no turismo, onde transcorre uma queda no número de pessoas que deixam de visitar o país , fazendo com que passasse a ter menos circulação de dinheiro. (Reelabore as discussões apresentadas)
Diante disso, tendo em vista os aspectos apresentados, é necessário que se realiza-se realiza uma melhoria nas campanhas de vacinação proporcionadas pelo ministério da saúde, por meio informações mais explícitas sobre as prevenções e vantagens de se tomar a vacina (Problemas na construção de sentido). Como também palestras e oficinas direcionadas aos pais nas escolas , para que haja esclarecimento de dúvidas e fazer com que eles não acreditem em notícias sem fundamentos. (Reestruture e elabore a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
420
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
