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A humanidade obteve diversos avanços na medicina desde a criação da vacina (Vírgula) em 1976, que viabilizou a erradicação de diversas doenças (Cite algumas) em todo o mundo. Porém, como ocorreu na Revolta da Vacina 1904 (Relacione mais esse fato com o tema), a carência de informação gera estranhamento e rejeição a aplicação dessa e, além disso, o desdenho de que determinadas doenças, já erradicadas, possam voltar é, muitas vezes, o ensejo para que isso aconteça. (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução)
É importante salientar, primeiramente, a relevância da vacinação frente às doenças infecciosas. A descoberta deste método de prevenção de enfermidades (Vírgula) como a varíola, em 1974 (Vírgula) pelo médico Edward Jenner, possibilitou a criação de vacinas para diversas outras doenças, promovendo a redução da transmissão dessas, do número de mortandade relacionado a esta causa, dos gastos com medicamentos, (Sem vírgula) e proporcionou maior resistência a eventuais infecções. (Reestruture as discussões desse parágrafo de desenvolvimento)
Entretanto, a falta de instrução gera aversão a este método promissor. Em 1904, com o surto de diversas moléstias, o médico e sanitarista Oswaldo Cruz, (Sem vírgula) estabeleceu a “Lei da Vacinação obrigatória” buscando a erradicação destes males (Melhore a contrução dessa ideia). Porém, com o uso da violência e sem a devida instrução dos benefícios da ação, a população rejeitou de maneira a protestar nas ruas. Nos dias atuais, muitas famílias não têm o devido conhecimento sobre algumas doenças, por motivo destas estarem eliminadas há algum tempo, e não realizam a vacinação, aumentando o risco destas enfermidades reaparecerem e, (Sem vírgula) devido à facilidade de deslocamento de pessoas de um país para o outro, (Sem vírgula) atravessar fronteiras. (Reelabore as discussões desse parágrafo. Abordagem superficial das ideias apresentadas)
Isto posto, é necessário que a vacinação seja uma realidade para todos. Cabe às Prefeituras Municipais, por intermédio dos agentes comunitários de saúde nas visitas domiciliares, instruir a população sobre os riscos de não ser vacinado; (Vírgula) inspecionar as carteiras de vacinação e, por fim, realizar campanhas de imunização, principalmente nos bairros onde a inspeção revelar maior número de adultos e crianças não vacinadas, para que esta prevenção alcance o maior número de pessoas. (Rearticule a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |