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A varíola, doença que matou milhões de pessoas no mundo (Vírgula) foi erradicada do planeta graças a criação da vacina. Isso mostra o quanto a vacina é importante para a a sociedade. Infelizmente hoje em dia a cobertura vacinal vem caindo ano após ano no Brasil, situação que preocupa a UNICEF (Desenvolva a sigla). Com esse cenário é necessário a tomada de medidas que resolvam definitivamente essa problemática. (Observe a falta de progressão de ideias. Relacione as discussões)
A vacina é essencial para prevenir doenças e salvar vidas, mas infelizmente a vacinação no Brasil está em queda nos últimos anos. Isso é um problema porque doenças que foram erradicadas podem voltar a tona e gerar a morte de muitas pessoas (Abordagem superficial. Reelabore e desenvolva mais essa discussão).
Entretanto, muitos problemas dificultam a resolução do impasse (Reelabore e articule mais essa ideia). Por não haver monitóramento necessário muitos estados deixam de vacinar uma boa parte da população (Abordagem superficial do tema). E pela falta de informação (Essa discussão precisa ser desenvolvida ao longo do texto) muitas pessoas acham que a vacina pode causar maléficios (Vírgula) deixando de vacinar seus filhos e de se vacinar. (Reelabore as discussões apresentadas)
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. O Governo (Vírgula) junto com o Ministério da Saúde (Vírgula) devem aumentar o número de funcionários da área da saúde para ter um maior monitóramento da cobertura vacinal, vacinando as pessoas que não têm acesso a mesma (Use somente quando houver ideia de igualdade). O MEC (Desenvolva a sigla) em parceria com o Ministério da Saúde ???????(Vírgula) devem realizar campanhas e palestras nas escolas para pais e alunos falando sobre a importância da vacina para o bem-estar de todos. Assim, doenças como o sarampo podem ser erradicadas como foi caso da varíola. (Reelabore a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |