O auge feminino
Tema: As mulheres no topo
O governo brasileiro terá, a partir de agora, forte presença feminina, a presidente Dilma e as nove ministras nomeadas. A pressão e a expectativa sobre a nova presidente serão bem maiores do que sobre os presidentes anteriores. Será que ela suportará e fará um bom governo? A falta de contato mais próximo com o público poderá lhe prejudicá? Será que o Brasil vai se destacar no campo internacional como acontece com a China?
Alguns críticos brasileiros não acreditam na capacidade de Dilma, alegam a falta de experiência política e influência negativa de Lula. O pior momento será nesse início de candidatura. Além da situação da pobreza extrema e da economia do país em discussão urgente, os aliados do período eleitoral estão exigindo maior participação na distribuição de cargos, principalmente o PMDB.
A nova presidente eleita poderá fazer pelo Brasil algo que nenhum homem ainda o fez, como elevar o Brasil da condição de país emergente, proporcionar avanço superior, como acontece com a China, que hoje compra dívidas públicas de uma potência, a Espanha. Um dos ganhos que Lula teve, foi o fato de ser carismático e exposto. Dilma já não tem essa característica, fica nos bastidores. No entanto, precisa amadurecer isso, afinal é a pessoa pública de maior importância hoje. Até que ela supere as expectaticas de popularização, o importante é que trabalhe pelo país. Os brasileiros devem acompanhar a trajetória do governo, e não dá ouvidos há opiniões múltiplas. Dilma seguirá o caminho que Lula traçou para melhorar os projetos e programas existentes e, pelo visto, fortalecerá ainda mais as relações internacionais.
Esperamos que Dilma governe com soberania, evolua e traga idéias novas em prol de todos. Para ela, não terá melhor experiência, senão o cargo de primeira presidente do Brasil. É a voz e representação feminina no topo. Claro que apoio e orientação são fundamentais, pois ninguém gere um país sozinho, principalmente nas dimensões do Brasil.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |