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A floresta amazônica é a maior floresta tropical do mundo. Ao afirmar, “Se queres prever o futuro, estuda o passado” o filosofo polonês Confúcio faz, de certa maneira, uma relação do futuro e do passado (Melhore a construção de sentido). De fato, ele estava certo (Evite esse tipo de construção), pois o desmatamento não é um problema atual. Assim como, (Sem vírgula) hoje em dia o desmatamento e as queimadas persistem e o capitalismo se torna cada vez maior, um ponto negativo, mas também, (Sem vírgula) a importância da floresta se torna essencial. (Melhore a progressão de sentido. Reestruture as ideias apresentadas)
Primeiramente, evidencia-se que de acordo com o INPE ( Instituto Nacional Pesquisa Espacial) em 2019 a Amazônia sofreu o maior número de queimadas dos últimos 9 anos. Dessa maneira, estão desmatando para investir na pecuária e no plantio, com isso, (Sem vírgula) ressalta-se prejuízos para o meio ambiente. Assim, a biodiversidade da natureza vai entrando em extinção ,pois ,com isso os animais vão morrendo não tendo condições de viver nesse habitat. (Reelabore e articule mais as ideias)
Convém salientar, outrossim, que a floresta amazônica é de grande importância. Desse modo, quanto mais árvores tiver (Vírgula) melhor para a atmosfera que funciona como um reator para o equilíbrio da estabilidade ambiental do planeta.Pelo contrário, com o desmatamento e queimadas na região, (Sem vírgula) as árvores liberam milhões de toneladas de carbono por ano. (Reestruture as discussões apresentadas. Delimite e articule mais os argumentos)
Infere-se, portanto (Redundância), ações são necessárias para resolver o impasse.Diante dos fatos supracitados faz-se necessário que o Ministério do Meio Ambiente (Vírgula) em parceria com o IBAMA( Instituto Brasileiro do Meio Ambiente), promova melhorias na fiscalização das áreas ambientais por meio de satélites e visitações anuais (Vírgula) e também escolas e a mídia promovam campanhas e palestras de conscientização para a sociedade. (Reformule a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |