Tema: As mulheres no topo
Santo Ângelo – RS, 12 de janeiro de 2011
Excelentíssima Senhora Presidente da República Dilma Rousseff,
Primeiramente gostaria de parabenizá-la por Vossa Excelência ter sido eleita a primeira mulher Presidente da República do Brasil. Saiba que é uma honra para todos nós, brasileiros e brasileiras, viver em um país governado por uma mulher.
Nesse contexto, convido-a para refletir acerca da posição dos indivíduos do sexo feminino na sociedade brasileira. Ao longo da história, a mulher sempre foi vista como sendo “inferior” ao homem e com a função de ministrar a casa e servir ao marido. Porém, nas últimas décadas as mulheres conquistaram seu espaço na sociedade em que vivem e hoje ocupam cargos em todas as esferas sociais, até mesmo na literatura, visto que desde o século VIII a.C. – de quando datam as primeiras obras da História – até o fim do século XIX, não se tem conhecimento de escritoras, o que significa que a arte de escrever era algo intrínseco aos homens. Hoje temos personalidades femininas que talentosamente “tecem” com as palavras.
Diante deste novo cenário político que marca o início de uma nova era na política brasileira, é inegável que todos, ou quase todos os habitantes deste país, têm expectativas de que os políticos eleitos em outubro do ano passado tenham uma conduta baseada em valores morais. A grande parte da população brasileira almeja que haja uma reforma política neste país, já que a nossa política tem sido vítima de inúmeros escândalos, o que cria uma péssima imagem do país não só para o exterior, mas também para o povo que aqui vive.
Cara Dilma, uma das maiores revoltas do povo brasileiro é, certamente, o projeto aprovado pela Câmara dos Deputados que eleva os rendimentos dos parlamentares, ministros e presidente ao teto do funcionalismo. Será que se faz necessário tal abono? O capital investido neste acréscimo salarial não poderia ser utilizado para melhorar a educação, a saúde e todos os outros fatores que o nosso povo tanto necessita? Algo ainda mais vergonhoso seria comparar o reajuste de 61% dos membros do legislativo com o aumento de 5,08% no salário mínimo do brasileiro que trabalha de forma digna e, com o montante que recebe, tem que sustentar toda uma família.
Esperamos que em seu governo todas essas injustiças que afloram em nossa sociedade sejam eliminadas. As esperanças de todo o cidadão deste país, com exceção dos beneficiados, giram em torno de Vossa Excelência. Os sonhos de uma vida melhor, de uma educação de qualidade e de um bom atendimento em hospitais públicos, aparecem agora, mais do que nunca, na mente de todo brasileiro.
Por fim, espero não me decepcionar com a gestão de Vossa Excelência e almejo que o primeiro governo feminino da República Federativa do Brasil seja lembrado por todos os brasileiros com orgulho e não com vergonha.
Não havendo nada mais a tratar, respeitosamente despeço-me.
Atenciosamente,
Um brasileiro indignado e confiante num futuro melhor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 10 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |