No mês de agosto de 2019, tanto o Brasil como o mundo presenciaram as queimadas ocorridas na amazônia. Um problema que vem preocupando muitos biólogos ao redor do mundo e que nos (Evite ideia de primeira pessoa)faz refletir sobre a seguinte pergunta (Dois pontos) "Como estará a floresta amazônica daqui 40 anos?" (Reelabore as ideias iniciais)
Atualmente a floresta amazônica abrange uma imensa quantidade de plantas e animais, além de ser a maior floresta tropical do mundo. Contudo, nos últimos 50 anos o desmatamento e a caça aos animais vêm se demonstrando graves problemas ambientais, problemas que podem acarretar muito negativamente no futuro, pois, como vamos respirar o oxigênio sendo que estão desmatando o "pulmão do mundo", (Reveja essa informação) além de todo o carbono lançado na atmosfera que em contato com o o oxigênio acaba formando o dióxido de carbono e toda a fauna ameaçada.que acabará com a metade de toda a diversidade animal do mundo. (Reelabore as discussões apresentadas)
O desmatamento na amazônia começou nos anos 1970, onde o qual se decidiu ocupar o território para não perdê-lo, milhares de pessoas chegavam para trabalhar nas terras, porém, (Sem vírgula) muitas acabavam voltando por falta de recursos e as que não conseguiam voltar acabavam queimando o terreno para conseguir cultivar o próprio alimento. (Como a discussão apresentada se relaciona com o tema? Reflita e reestruture)
Estima-se que se as queimadas continuarem daqui 40 anos a amazônia estará totalmente desmatada, para prevenir isso é necessária uma fiscalização enviada do governo para monitorar a área, além de revisarem todos os veículos que entram e saem da floresta para assim acabar com o comércio ilegal de alguns tipos de árvore. (Reelabore a proposta de intervenção)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser reestruturadas e desenvolvidas de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |