As Mulheres no Topo
Tema: As mulheres no topo
Dia primeiro de janeiro de 2011 tomou posse a primeira mulher presidente do Brasil. Um fato notável em um país onde as desigauldades entre homens e mulheres ainda são tão grandes.
Quem é mais jovem não faz ideia, mas a luta das mulheres para consiguirem seu espaço na socidade é antiga e tortuosa. Nas década passadas as meninas eram educadas desde de pequenas para se tornarem esposas e mães, enquanto os garotos se tornariam médicos e advogados.
Mas agora que temos uma mulher no mais alto cargo do país não podemos esperar nada menos do que a igualdade. É inadimicível em pleno século XXI mulheres terem salários inferiores aos dos homens, mesmo exercendo igual função. Ou será que a nossa presidente irá receber um salário inferior ao do seu antecessor?
Dilma tem por obrigação nesses quatro anos diminuir drasticamente as diferenças, tanto as saláriais quanto os preconceitos contra as mulheres que ainda se encontram enraizados em nossa sociedade.
A lei Maria da Penha deverá ser melhor fiscalizada, é obsoleto que ainda existam mulheres apanhando dos maridos, e quando resolvem fazer um BO os maridos continuem soltos, podendo assim continuar com as agressões.
Vergonhosa é a situação da mulher no Brasil, mas agora que temos uma representante do gênero no mais alto cargo do país devemos ter esperanças de que finalmente o feminino e o masculino sejam só definições de gêneros, e não de modo de vida.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |