O melhor para a população
Tema: O uso do preservativo como "um ato de responsabilidade moral"
O uso do preservativo é uma questão polêmica para aqueles que defendem o seu uso, para evitar a gravidez, as doenças transmissíveis e para aqueles que são contra em defesa da procriação, defendida pela igreja católica, por muitos anos a igreja era totalmente contra qualquer possibilidade de liberação e hoje o papa Bento XVI, defendeu o uso do preservativo para alguns caso como reduzir o risco de transmissão pelo vírus do HIV, o que causou polêmica por parte de alguns membros da igreja, defendendo que essa pequena liberação pode levar a uma desordem para seguidores dos ensinamentos da igreja católica.
Para os mais conservadores será difícil aceitar a liberação, uma vez que foram passados todos os ensinamentos, agora é preciso que haja toda uma conversação colocando a importância de que o uso da camisinha é um meio de se proteger contra doenças, para se ter um controle da natalidade, pensando no que é melhor para a população.
É preciso que se pense na vida e no bem estar da sociedade e decisões tem que ser tomadas com toda analise da situação, pensando no melhor para a sociedade, entender que sua liberação evitará sim que mais pessoas se contaminem, mas é preciso também que as pessoas se conscientizem da importância do seu uso, que o sexo tem que haver responsabilidade. Atualmente o sexo está muito banalizado, então o uso do preservativo minimiza ao menos a proliferação de doenças.
Todos juntos para um futuro melhor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |