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Desde a primeira revolução industrial o homem vem causando malefícios a natureza de forma em que se intensifica ao passar dos anos,sendo assim não só prejudicial ao meio ambiente (Vírgula) mas ao próprio ser humano. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
Queimadas na nossa (Sem ideia de primeira pessoa) principal fonte de oxigênio,a floresta amazônica,vem se tornando cada vez mais frequentes,o que nos (Evite ideia de primeira pessoa) faz refletir o quanto o homem faz mal para si mesmo e para natureza. (Vírgula) sem contar que devemos (Evite ideia de primeira pessoa) nos conscientizar um pouco sobre o que nós fazemos (Evite ideia de primeira pessoa),além disso o número de queimadas está maior em comparação ao do ano passado segundo o Globo (Vírgula) e isso põe várias espécies em risco em exemplo é o tatu-canastra em risco de extinção essa especie sofre segundo o site catraca livre. (Problemas na construção de sentido. Reformule as ideias apresentadas)
Entretanto, atos conscientes está estão sendo apresentados em algumas empresas como (Vírgula) por exemplo (Vírgula) a adidas que criou a primeira camiseta feita de plástico retirado do mar,proporcionado assim um mundo mais sustentável ,ajudando os peixes e tornado os mares menos poluentes. e alguns foodtrucs que estão inovando o cenário da comida pelo país em que reutilizam toda a comida que iria pro lixo. (Problemas na construção de sentido)
Em resumo,a reservação do meio ambiente,principalmente da floresta amazônica será um grande desafio para o ser humano,mas podemos (Evite ideia de primeira pessoa) usar a nossa criatividade para preservar o nosso (Evite ideia de primeira pessoa) planeta o que podemos (Evite ideia de primeira pessoa) fazer é evoluir, se já evoluimos (Evite ideia de primeira pessoa) tanto na tecnologia podemos evoluir nesse contexto também e cada um fazer a sua parte. (Problemas na construção de sentido. Reformule a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
