Desmatamento e queimadas: a importância de preservar a floresta amazônica.
Tema: Desmatamento e queimadas: a importância de preservar a floresta amazônica
A floresta amazônica é uma das maiores áreas de vegetação do Brasil e vem sofrendo com as queimadas e os desmatamentos. (Não compreende a estrutura do texro. Reestruture as ideias iniciais e formule a tese)
Nossa (Evite ideia de primeira pessoa) floresta tem uma importância enorme em nossas (Evite ideia de primeira pessoa) vidas e na vida dos animais que nela vivem. Plantas e árvores purificam nosso (Evite ideia de primeira pessoa) ar, proteja protege os animais e lhes dão abrigo sempre que é preciso. Mas, de uns tempos para cá vem sofrendo bastante com a ação dos homens. (Abordagem superficial das discussões)
O desmatamentos e as queimadas estão bem visíveis ultimamente. Pessoas querendo terras para plantações, para fazer futuras moradias, mas, (Sem vírgula) esquecem que a natureza e a água são nossos (Evite ideia de primeira pessoa) bens mais preciosos e por isso devemos (Evite ideia de primeira pessoa) presevá-los sempre. (Discussão superficial)
Com tudo isso, pensemos (Evite ideia de primeira pessoa) então, (Sem vírgula) em ajudar a floresta amazônica a crescer cada dia mais e não desmatá-la como está acontecendo. Natureza é vida, então por favor não acabe com essa linda vida (Evite construções clichês). (Reformule e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 320 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |