Preservativo um bem maior.
Tema: O uso do preservativo como "um ato de responsabilidade moral"
Itumbiara, 25 de dezembro de 2010
Vossa santidade Bento XVI,
Não estamos mais em plena idade media, houve alterações no modo de vida social ao decorrer do tempo, lidamos com doenças que ate os séculos passados não gerava nenhuma preocupação alarmante na sociedade. É preciso que gerações passadas se adaptem e aceite os novos hábitos que estejam de acordo com a segurança e uma vida saudável para toda a população.
Esperamos que vossa santidade tome uma posição coerente e racional a cerca de assuntos que geram polemica referente a dogmas religiosos. A igreja segue o caminho do bem, com isso podemos concluir que os responsáveis por administrar e passar o conhecimento tem o dever trazer o melhor para os seus fies, assim promovendo uma ação correta que auxilie a saúde publica ao invés de agravá-la.
Deus é visto por todos nos como uma figura do bem, o que faz com que tenhamos certeza de que deus jamais aprovaria algo que colocasse a vida de qualquer ser humano em risco, trazendo enfermos e sofrimento.
O uso da camisinha não deve ser restrito a exceções, deve ser de uso universal, pois o uso da mesma é uma proteção, uma proteção da própria vida. A igreja é totalmente contra o suicídio, então porque a mesma ainda contesta o uso de algo que protege a vida de um ser humano. Podemos dizer que a não uso da camisinha é um suicídio, pois conhecemos todas as conseqüências que podem gerar e estamos cientes que tal doença pode levar a morte.
Espero que através desta carta, vossa santidade pense de forma correta e chegue a conclusão de que tudo é para o próprio bem da humanidade, e ajude nessa incansável batalha contra o mal chamado HIV.
Atenciosamente,
Marcio Aurélio
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |