Revendo conceitos
Tema: O uso do preservativo como "um ato de responsabilidade moral"
Os representantes da doutrina católica sempre se posicionaram contra o uso de métodos contraceptivos. Inclui, nesse rol, a camisinha. Mas, o Papa Bento, passou a considerar o uso do preservativo em alguns casos. Agora nos resta questionar: quais as implicações sociais dessa liberação?
É evidente que essa vedação, por parte da igreja, ao uso da camisinha, não estava sendo respeitada pela maioria da população. Nem mesmo os fiéis católicos a consideram um desrespeito aos dogmas religiosos.
A maior parcela de nossa sociedade tem consciência dos benefícios que o uso do preservativo nos traz. Campanhas governamentais de distribuição se avolumaram e, por meio da grande mídia, são divulgados os informes que esclarecem e incentivam sua utilização durante o ato sexual.
Por isso, essa pequena liberação papal vem se alinhar ao pensamento majoritário, cujo teor é proteger a saúde pública. Esse é o objetivo estatal e da sociedade, evitar a propagação de doenças sexualmente transmissíveis, em especial a Aids, diminuindo os gastos públicos com saúde.
Assim, as implicações da liberação do uso da camisinha pela igreja serão mínimas, uma vez que sua utilização está dissiminada em nossa sociedade. Esse posicionamento de Bento XVI, ainda que parcial e tímido, incentivará todos os segmentos sociais, para que se intensifiquem políticas públicas voltadas à saúde pública.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |