Cooperação universal
Tema: Desmatamento e queimadas: a importância de preservar a floresta amazônica
Considerada patrimônio da humanidade e candidata a umas das 7 maravilhas do mundo, a Amazônia está em perigo por causa dos desmatamentos e queimadas. Ela possui uma variedade de plantas que são importantes para a formação econômico-farmacêuticamente (Melhore a construção de sentido), mas tem perdido cada vez mais a flora. (Reformule as discussões iniciais e formule a tese)
A floresta tropical presente no Amazonas é devastada em prol da pecuária. O que ocorre é que pecuaristas incendeiam e matam animais para depois formarem uma fazenda e criar bois. As consequências são perda da fauna e da flora. A floresta é responsável por grande parte do oxigênio no planeta, portanto é uma questão de saúde pública cuidar dela para não haver problemas do trato respiratório nessa e nas futuras gerações. (Desenvolvimento limitado das discussões. Reestruture)
Ademais, um dos exemplos referente a flora é a planta carqueja que alivia problemas de digestão. Essa e uma infinidade de outras plantas como as que ainda nem foram descobertas estão em risco de desaparecer. O "flora brasilienses" (Vírgula) uma obra de Philipp Von Martius, botânico Alemão, cataloga mais de 20 mil variedades de plantas com benefícios medicinais, alimentícios e tantos outros, essa é a importância da Amazônia para o mundo, política, econômica, estratégica e de saúde. (Delimite e articule mais as ideias apresentadas)
A região amazônica está ameaçada pelas queimadas e o desmatamento. O Presidente Jair Messias Bolsonaro, (Sem vírgula) enviou tropas para ter um controle maior sobre o desmatamento, mas ainda é preciso de apoio internacional, pois essa responsabilidade é de todo o mundo. E por meio da conscientização, estudos e benefícios financeiros os países podem cooperar com o Brasil. (Apresente a proposta de intervenção. Reformule)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 500 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |