Atitudes governamentais

Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 21/05/2009
Nota tradicional: 8
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O que pensar a respeito da construção dos muros no Rio de Janeiro? O que será afetado e beneficiado com isso? Quais as possíveis consequencias diante de tais circunstâncias?
É um investimento de R$ 40 milhões, dinheiro que poderia ser gasto na melhoria da condição de vida nas favelas. Mas ao invés disso, está sendo usado para a demarcação de seu território e consequentemente a preservação da Mata Atlântica. Visto as condições ambientais do mundo atual e a intensa devastação das nossas matas, esse é um grande projeto elaborado pelo governo, que terá pleno sucesso se o muro for devidamente preservado pela população que ali vive.
Todos nós sempre cobramos mudanças que favoreçam o meio ambiente aos nossos governantes. Mas quando finalmente o governo decide por um projeto que deveria acabar com a destruição das matas, surgem diversas polêmicas e opiniões contrárias. Falou-se também que as entradas e saídas não serão bloqueadas nem controladas, então a construção não seria uma forma de segregação populacional ou um isolamento racial.

A construção de muros é uma nova saída que beneficia dois lados: a preservação ambiental e a diminuição da violência em consequência do maior controle policial do tráfico de drogas. Portanto, será que não deveríamos pensar o que, afinal, queremos antes de cobrar atitudes governamentais em relação à preservação ambiental?

É de conhecimento geral que as favelas estão se expandindo cada vez mais, e uma simples placa de aviso para não construir a partir daquele local não seria respeitada o suficiente. Devemos ter em mente que a construção será somente uma barreira para estabelecer o limite das construções civis.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 2.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos